UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION
SEMESTRE ACADÉMICO 2010-1
SILABOS
sábado, 27 de junio de 2009
Silabos 2010 - Actividad Formativa I
I.- DATOS GENERALES
1.1. ASIGNATURA: Actividad Formativa I - Apreciación Musical
1.2. CODIGO:HUMA 588 – 04-5-6-8
NRC 6796- 6797 -6798-6800
1.3 CICLO DE ESTUDIOS: I
1.4. CREDITOS : 01
1.5 TOTAL DE HORAS SEMESTRALES : 32
1.6. Nº DE HORAS POR SEMANA : Teoría 01 Práctica: 01 Total: 02
1.7. FECHA DE INICIO : 22 de Marzo del 2010
1.8 FECHA DE CULMINACIÓN : 17 de Julio del 2010
1.9. DURACIÓN : 16 semanas
1.10 PREREQUISITOS : Ninguno
1.11 PROFESOR : Lic. Jeanett Guillén Rabanal
jguillenr@upao.edu.pe
II.- FUNDAMENTACIÓN
Aporte de la asignatura al perfil profesional
El curso de Actividad Formativa I es de naturaleza práctica en el que los alumnos desarrollan el gusto por la música a través de la audición de obras musicales, adquiriendo al mismo tiempo conocimientos teóricos afines que sustenten una apreciación personal crítica y reflexiva sobre el hecho musical materia de estudio.
Los contenidos están organizados en cuatro unidades de aprendizaje: elementos básicos de la música, épocas del desarrollo musical, las formas musicales académicas y el panorama musical en la actualidad, estableciendo la importancia cultural de los puntos mencionados dentro del desarrollo y el perfil personal – profesional motivando a la vez la investigación y el trabajo en equipo. Se realizará simultáneamente la audición de 32 obras musicales analizando sus aspectos técnicos relevantes que permitan consolidar la sensibilidad de los estudiantes y le permitan valorar al Arte como parte vital de la experiencia y expresión del hombre.
III.- SUMILLA
Es una asignatura práctica que proporcionará al estudiante un medio eficaz para despertar en el inconciente las motivaciones y valoraciones sensible, estéticas, artísticas, físicas, emocionales y sociológicas, que lo llevarán a interesarse por el conocimiento de las demás artes, considerando los aspectos históricos, socio – psicológicos, formas musicales, ritmos, Instrumentos y autores respectivos.
El principal objetivo es contribuir a la formación integral del estudiante a través del conocimiento del hecho musical como manifestación cultural e histórica y al afianzamiento de una postura abierta, reflexiva y crítica ante la creación y difusión de la música en nuestra sociedad.
IV.- COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA.-
3.1.- Estimula el desarrollo integral del alumno, promoviendo la adquisición de una cultura artístico – musical, propiciando a la vez el disfrute conciente crítico y reflexivo.
3.2.- Desarrolla la memoria auditiva, asimila conceptos, principios y terminología musical básica.
V.- PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE.-
5.1.- Primera Unidad:
1.- Elementos básicos de la Música / Audición de Obras 01 a 10.
2.- Capacidades de la Unidad de Aprendizaje:
· Conoce los elementos básicos de la Música
· Identifica las obras musicales propuestas y su compositor respectivo.
· Discrimina las principales características de las obras: melodía, instrumentación, ritmo.
3.- Programación de Contenidos
5.2. Segunda Unidad:
1.- Las Principales Épocas de la Historia de la Música, características exponentes / Audición de las Obras: Nº 11 al Nº 15
2.- Capacidades de la Unidad de Aprendizaje:
· Conoce las principales épocas de la historia de la música académica, identificando sus
características y principales exponentes.
· Identifica las obras musicales propuestas y su compositor.
· Discrimina las diferentes características de la obra: melodía, instrumentación y ritmo.
3.-Programación de Contenidos:
5.3. Tercera Unidad:
1.- Principales Formas Musicales Académicas / Audición de las Obras: Nº 17 al Nº 26
2.- Capacidades de la Unidad de Aprendizaje:
· Conoce los principales géneros y formas de la música académica, identificando sus
1.- Principales Formas Musicales Académicas / Audición de las Obras: Nº 17 al Nº 26
2.- Capacidades de la Unidad de Aprendizaje:
· Conoce los principales géneros y formas de la música académica, identificando sus
características específicas.
· Identifica las obras musicales propuestas y su compositor.
· Discrimina las diferentes características de la obra: forma, instrumentación y ritmo.
3.- Programación de Contenidos:
· Identifica las obras musicales propuestas y su compositor.
· Discrimina las diferentes características de la obra: forma, instrumentación y ritmo.
3.- Programación de Contenidos:
5.4. Cuarta Unidad:
1.- Panorama Musical en la Actualidad / Audición de las Obras: Nº 27 al Nº 32
2.- Capacidades de la Unidad de Aprendizaje:
· Conoce los principales géneros de la música popular actual, identificando sus principales
1.- Panorama Musical en la Actualidad / Audición de las Obras: Nº 27 al Nº 32
2.- Capacidades de la Unidad de Aprendizaje:
· Conoce los principales géneros de la música popular actual, identificando sus principales
características.
· Identifica las obras musicales propuestas y su compositor.
· Discrimina las diferentes características de la obra: forma, instrumentación y ritmo.
3.- Programación de Contenidos:
· Identifica las obras musicales propuestas y su compositor.
· Discrimina las diferentes características de la obra: forma, instrumentación y ritmo.
3.- Programación de Contenidos:
VI.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.-
Esta asignatura eminentemente práctica, se desarrollará en el aula aplicando:
6.1 Explicación.- Por parte del profesor de los contenidos propuestos.
6.2 Investigación.- Los alumnos se organizan en grupos, buscan información de acuerdo al tema correspondiente, presentan el Informe grupal según el cronograma establecidos.
6.3 Exposición.- Los alumnos exponen el trabajo grupal investigado en la fecha convenida.
6.4 Discusión y Debate.- Será realizado por los alumnos en general con la finalidad de insistir en el diálogo, participación y comunicación.
6.5 Audición.- Los alumnos escuchan las obras discriminando sus diferentes características.
VII.- MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
VIII.- PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN.-
8.1.- Trabajo de Investigación.- Informe y Exposición, sobre temas relacionados con las Unidades de Aprendizaje. (Evalúa los Contenidos Conceptuales y Actitudinales)
8.2.- Práctica Calificada.- Identificación Auditiva de las obras musicales, mencionando su nombre y el del compositor, al término de la 1ª y 3ª Unidad. (Evalúa los Contenidos Conceptuales y Procedimentales)
8.3.- Informes: de Asistencia a Actividad Musical y análisis de un film musical.- Comentarios personales sobre la apreciación de una actividad musical en vivo y análisis grupal de un film relacionado a la música – (Evalúa los Contenidos Actitudinales)
8.4.- Examen Parcial y Final: Al término de la 2ª y 4ª Unidad. (Evalúa los Contenidos Conceptuales y Procedimentales)
50% Práctico (identificación auditiva)
50 % Contenidos Teóricos
8.5.- Promedios:
Promedio 1: 1ª – 2ª Unidad
PC 1 + Inf. 1 + EP
-------------------------- = Prom. 1
3
Promedio 2: 3ª – 4ª Unidad
PC 2 + Inf. 2 + Exp. + EF
----------------------------------- = Prom. 2
4
Prom. 1 + Prom. 2
------------------------- = Promedio Final
2
IX. - PROGRAMA DE TUTORÍA Y CONSEJERÍA.-
La tutoría y la consejería es una actividad académica que tiene como propósito orientar y apoyar a los estudiantes durante su proceso de formación profesional a partir del conocimiento de sus problemas y dificultades tanto académicas como personales. El docente del curso establecerá un horario alternativo de atención y desarrollará actividades y acciones complementarias de asesoramiento a los alumnos.
X.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.-
Océano – Grupo Editorial El mundo de la música
Ediciones Océano – Barcelona / España 1998
Promedio 1: 1ª – 2ª Unidad
PC 1 + Inf. 1 + EP
-------------------------- = Prom. 1
3
Promedio 2: 3ª – 4ª Unidad
PC 2 + Inf. 2 + Exp. + EF
----------------------------------- = Prom. 2
4
Prom. 1 + Prom. 2
------------------------- = Promedio Final
2
IX. - PROGRAMA DE TUTORÍA Y CONSEJERÍA.-
La tutoría y la consejería es una actividad académica que tiene como propósito orientar y apoyar a los estudiantes durante su proceso de formación profesional a partir del conocimiento de sus problemas y dificultades tanto académicas como personales. El docente del curso establecerá un horario alternativo de atención y desarrollará actividades y acciones complementarias de asesoramiento a los alumnos.
X.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.-
Océano – Grupo Editorial El mundo de la música
Salvat – Grupo Editorial Los Grandes Compositores
Ediciones Salvat – Pamplona / España
César Arróspide de la Flor Introducción al estudio de la historia
de la Música Centro de estudios y difusión de la
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Jeanett Guillén Rabanal
Docente del Curso
Jeanett Guillén Rabanal
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